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miércoles, 8 de mayo de 2019

255 conectores para redacción de textos

20:13

Los conectores son palabras que marcan una relación lógica de significado entre las ideas o entre oraciones de un texto, ocupando un papel clave en la organización y coherencia del texto. Ayudan a construir la argumentación textual o el discurso, y se utilizan más en el lenguaje escrito que en el oral.  Sirven para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar, modificar, distribuir o resumir la oración anterior. Los conectores pueden ser adverbios, locuciones adverbiales, preposiciones, conjunciones…

CONECTORES PARA ENLAZAR IDEAS DENTRO DE UN ESCRITO

 Para agregar ideas: Además, asimismo, también, al mismo tiempo, en igual forma, con base en, luego, por una parte, es conveniente, (preciso, necesario, oportuno) etc.
 Para introducir ideas opuestas: Sin embargo, no obstante, de otro modo, en otro orden de ideas, en oposición, por lo contrario.
 Para introducir otro tema: Concerniente a, con referencia a, en cuanto a, en lo tocante, respecto a, acerca de, sobre, referente a.
 Para indicar relaciones de tiempo: Actualmente, posteriormente, en primer lugar, en la actualidad, en otra época, en este momento, por ahora, en tiempos pasados, en nuestros días, en esta época, en esta década, en los últimos decenios, a principios de milenio.
 Para explicar causas: Por esta razón, a fin de que, puesto que, ya que, por ello, por aquello, por esta situación, por este motivo, por este pretexto.
 Para advertir consecuencias: Por tanto, en consecuencia, en una y otra parte, en correspondencia, seguidamente, consecutivamente, por consiguiente, en tal sentido, como resultado, en efecto, en conclusión.
 Para establecer comparaciones: De igual manera, igualmente, de otra manera, equiparable a, de la misma forma, en las mismas circunstancias, en primer momento.
 Para expresar opiniones: En mi opinión, a mi manera de ver, considero, al respecto opino, declaro, afirmo, asevero.
 Para indicar el cierre: En conclusión, en síntesis, en último lugar, por último, finalmente, en fin, para concluir.

Conectores del discurso

miércoles, 6 de junio de 2018

75 rúbricas para Primaria

18:20

Documentos de evaluación del Proyecto EDIA listos para utlizar en el aula y organizadas por niveles y tipos de tareas. Solo tenemos que elegir el que necesitamos y podremos imprimirlo o compartirlo.
Estas rúbricas permiten evaluar y también guiar el diseño y aplicación en clase de diferentes tareas, actividades y proyectos de aula. Alumnos y profesores pueden utilizarlas para desarrollar nuevos modelos de aprendizaje y evaluación en el aula: aprendizajes activos, coevaluación, heteroevaluación…
Las rúbricas del ProyectoEDIA son recursos educativos abiertos que cada profesor y grupo de alumnos puede adaptar a sus necesidades y situación. De esta forma se convierten en origen de nuevos documentos de evaluación y propuestas de aprendizaje.

martes, 15 de mayo de 2018

Cómo hacer un cuento

10:07

En esta entrada voy a tratar el cuento | cómo hacer un cuento por los propios niños, siguiendo un pequeño tutorial que he elaborado para ello.
En este artículo podéis encontrar los puntos siguientes:

EL CUENTO

1. Definición de cuento
2. Diferencias entre cuento y relato histórico (para niños).
3. Características de un cuento.
4. Partes de un cuento.
5. Beneficios de nos aportan los cuentos.
6. Cómo escribir un cuento (Primaria).
7. Esquema para escribir un cuento.
8. Plantilla para escribir un cuento.
9. Cuentos inventados por niños.
10. Vídeo sobre cómo escribir un cuento.
1 – DEFINICIÓN DE CUENTO
Un cuento es una narración corta, oral o escrita, que relata hechos ficticios con la intención de entretener, divertir o instruir al oyente o al lector.
Los cuentos se han utilizado desde hace mucho tiempo con la finalidad de narrar sucesos, aventuras o proezas.
El éxito de un cuento está asegurado si consigue deleitarnos y atraernos, contando cosas maravillosas que nos hagan disfrutar. Los cuentos escritos utilizan imágenes para ayudar a conseguir este objetivo.
2. DIFERENCIAS ENTRE CUENTO Y RELATO HISTÓRICO (para niños)
Para que los niños comprendan mejor qué es un cuento, distinguiéndolo de una narración histórica se les puede explicar las diferencias que existen entre ambos.
Un cuento se diferencia de un relato histórico en que el primero es una narración breve, que contiene elementos imaginativos o irreales, mientras que el relato histórico describe hechos reales y suele ser  más largo.
3. CARACTERÍSTICAS DE UN CUENTO
Un cuento debe tener dos características principales:
– La brevedad, omitiendo detalles innecesarios, que podrían dar lugar al aburrimiento (un cuento escrito debe leerse de una sentada).
– Lograr la expansión de la imaginación del oyente o lector a través de la narración.
4. PARTES DE UN CUENTO
Un cuento consta de tres partes principales: introducción, nudo y desenlace, o lo que es lo mismo:comienzo, parte central y final.
Generalmente se enfoca en un tema central y un personaje principal (con algunos personajes secundarios).
El tema central es lo que el autor intenta transmitir y constituye la idea central del cuento. Los cuentos suelen tener un solo tema, que se va desarrollando a lo largo de la narración, de las acciones, las interacciones y las motivaciones de los personajes.
5. BENEFICIOS QUE NOS APORTAN LOS CUENTOS
Entre los muchos beneficios que aportan los cuentos a los niños, se pueden destacar los siguientes:
1 – Fomentan la creatividad y el poder de la imaginación.
2 – Mejoran el dominio verbal: amplían el vocabulario y enseñan nuevas frases.
3 – Desarrollan la atención: mejoran las habilidades de escucha y la capacidad de atender durante más tiempo.
4 – Aumentan la memoria y mejoran la concentración.
5 – Mejora la comunicación: la narración de cuentos anima a los niños a hacer las preguntas adecuadas y a expresarse correctamente.
6 – Ayudan a interpretar hechos y a sacar conclusiones.
7 – Favorecen la extroversión al ofrecer otra forma de ver el mundo a través de los demás.
6. COMO ESCRIBIR UN CUENTO (PRIMARIA)
Los pasos que os propongo a continuación suelen motivar a los niños a la hora de elaborar su propio cuento, ya que aportan unas pautas sencillas a seguir y una guía para su redacción.
Antes de escribir el cuento hay que preguntarse que idea se intenta transmitir a través de los personajes y los hechos que se van a narrar. También hay que elegir un título para el cuento.
1º. ¿Dónde sucede la historia? ¿Qué sucede al principio?
2º. ¿Qué quiere el protagonista?
3º. ¿Qué hace para conseguirlo?
4º. Describe a los personajes.No es necesario hacer una descripción muy detallada de los personajes. Una descripción menos detallada suele ser mejor para que la imaginación del oyente o lector entre en juego.
5º. Dificultades que aparecen y cómo se superan.
6. ¿Qué sucede al final? Conclusión.La moraleja o la conclusión es la lección que quien escribe el cuento quiere que se aprenda de la historia y por eso aparece en el final del cuento.
7. ESQUEMA PARA ESCRIBIR UN CUENTO
Este esquema resulta muy útil para organizar las ideas secundarias en torno a la idea principal o tema central del cuento. Os dejo la descargas de estas dos fichas debajo, así como un ejemplo de este organizador relleno por un alumno.
Esquema para escribir un cuento
Esquema para escribir un cuento--
ejemplo de esquema relleno

8. PLANTILLA PARA ESCRIBIR UN CUENTO (PRIMARIA)
He creado dos modelos de plantilla para escribir un cuento distintos para elegir. Ambos constan de cuatro páginas y contienen banda de título y espacios para ilustrar el cuento con dibujos. He empleado pauta simple para escribir el texto.
Modelo 1 de plantilla
Plantilla para escribir un cuento-I
Modelo 2 de plantilla
Plantilla para escribir un cuento-II

9. VÍDEO SOBRE COMO ESCRIBIR UN CUENTO

Blog de recursos

Este blog será el cajón en el que guardemos todos aquellos recursos que se consideren interesantes para llevar a la práctica el Proyecto de Competencia Comunicativa del CEIP Reina Fabiola.

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